Segundo ano - atividade de recuperação Reforma e Contra-Reforma outubro 2016

1.     Com base no vídeo acima, arrole os fatores que contribuíram para fazer com que a autoridade da Igreja fosse crescentemente questionada no século XVI.

2.   Explique de que maneira a defesa da tese de que “só a fé salva”, feita por Lutero, ameaçava o poder da Igreja Católica.

3.     Relacione a idéea de predestinação defendida por Calvino aos anseios da burguesia.

4.     Podemos afirmar que a Reforma Anglicana constituiu uma estratégia para promover a centralização do poder nas mãos do rei Henrique VIII? Justifique.

5.    Observe a imagem ao lado. Identifique os personagens retratados e as ações que realizam. A seguir, relacione a imagem aos objetivos e métodos empregados pela Contra-Reforma para afirmarem a hegemonia católica no cenário religioso da Idade Moderna.

Terceiro Ano - Simone de Beauvoir: O Segundo Sexo (vídeo para aula do dia 17 de outubro de 2016)

1. Assista aos vídeos abaixo e registre todas as ideias que, no seu entendimento, foram importantes para a emancipação feminina

2. Com base nos seus registros e na sua compreensão das ideias de Beauvoir sobre a construção do feminino, analise as propagandas abaixo

TERCEIRO ANO - links e vídeos para estudo (prova dia 20 de setembro de 2016)

Alunos, seguem links e vídeos de estudo para a prova de terça, dia 20/ 09

1. Rebeliões coloniais (ver artigos no item "Capa")

2. Inconfidência Mineira e Conjuração baiana

3. Inconfidência Mineira

4. Conjuração Baiana

5. Período Joanino

6. Período Joanino e Independência

7. Período Regencial

8. Balaiada

9. Revolução Francesa

SEGUNDO ANO - links e vídeos para a prova de 19 de setembro de 2016

Alunos, seguem abaixo alguns links onde vocês podem estudar para a prova de segunda, dia 19

1. A escravidão na África antes e depois do contato com os europeus

2. Civilizações africanas e o império português

3. Reformas Religiosas 1

4. Reformas religiosas 2 (atenção aos links na página para acessar a continuação do conteúdo)

Vídeo para segundo ano do EM Diurno - Friburgo - para 23 de agosto de 2016

O vídeo abaixo é uma palestra ministrada pelo Professor Clóvis de Barros Filho do II Encontro com a Filosofia, em 2010, na Unimed de BH.

O palestrante é Clóvis de Barros Filho, advogado, jornalista e professor universitário paulista, que foi responsável pelo curso de Ética da Faculdade de Comunicação da USP até recentemente. Tem vários livros publicados e dá palestras sobre Ética por todo o país.

Você deve assistir ao vídeo inteiro, registrando em seu caderno as mudanças nas concepções de emoção e razão ao longo do tempo: o que mudou? Considerando seus conhecimentos de História, que hipótese você pode levantar para explicar essas mudanças? 
Registre também a concepção com a qual você mais se identifica.

Vídeo para Primeiro Ano do Ensino Médio Diurno - Friburgo - para dia 18 de agosto de 2016

Para a aula de quinta-feira, dia 18 de agosto, vocês devem assistir o vídeo abaixo até 1:03

O palestrante é Clóvis de Barros Filho, advogado, jornalista e professor universitário paulista, que foi responsável pelo curso de Ética da Faculdade de Comunicação da USP até recentemente. Tem vários livros publicados e dá palestras sobre Ética por todo o país.

Ao assistir ao vídeo, vá registrando as mudanças que percebe na relação entre o ser humano e o divino ao longo do tempo. Registre também a concepção filosófica que vem mais ao encontro do seu próprio entendimento de Deus.

ATIVIDADE DE HISTÓRIA - SEGUNDO ANO NOTURNO - RENASCIMENTO

1. Onde e quando surgiu o Renascimento cultural?

2. O que estava acontecendo nessa época e nesse lugar que permitiu o início desse movimento?

3. Qual foi a principal fonte de inspiração dos artistas renascentistas?

4. Quais eram as principais características da arte renascentista?

5.  Leia a sentença do frade franciscano Roger Bacon, que viveu no século XIII, para responder à questão a seguir.

Parem de ser dominados por dogmas e autoridade; olhem para o mundo!

BACON, Roger. In: GLEISER, Marcelo. A dança do Universo. São Paulo: Companhia das Letras, 1997. p. 97.

Qual valor renascentista está expresso na frase em destaque? Explique.

6. Leia o texto e observe a imagem abaixo. Depois responda às questões.

Giotto foi o primeiro mestre do novo humanismo. Em Giotto, Cristo é realmente o filho do homem. Os acontecimentos da história sagrada tornam-se acontecimentos terrenais, situam-se bem no mundo humano, e não mais no além. Mesmo o suave dourado do halo que circunda a cabeça dos santos já não é um eco dos distintivos de uma hierarquia sobrenatural presente nas velhas pinturas: transformou-se numa aura de pura humanidade.

FISCHER, Ernst. A Necessidade da arte. Rio de Janeiro: Zahar, 1971. p. 167-8.

terrenal: terrestre.

halo: círculo luminoso.

A lamentação diante do Cristo morto, afresco de Giotto, do século XIV, feito nas paredes da Capela Arena, em Pádua, na Itália.

a. Segundo o autor do texto, quais são os dois elementos da pintura de Giotto que fizeram desse artista o “primeiro mestre do novo humanismo”? 

b. Identifique esses dois elementos na figura acima, A lamentação diante do Cristo morto, de Giotto, e descreva-o em seu caderno. 

c. Com base no que você aprendeu, explique por que essas características da obra de Giotto contrariam os ensinamentos e a visão de mundo medieval.