O que pode cair no Enem e Fuvest?

O ano de 2019 pode nos reservar muitas surpresas no ENEM em virtude das mudanças  irresponsáveis que o novo governo vem prometendo fazer no campo da Educação. Já a FUVEST, na qual o governo federal não tem ingerência, pode, ao contrário, assumir uma posição de enfrentamento, com questões mais provocativas. Por essa razão, listarei conteúdos que costumam ser solicitados nas provas convencionais, acrescidos de alguns conteúdos que podem surpreender.

1) Toda prova de vestibular tem pelo menos uma questão de Antiga, predominando tópicos relativos à aos sistemas políticos grego e romano. Assim, perguntas sobre a democracia, a república e o escravismo antigo costumam aparecer bastante. Nesse ano, podem aparecer questões sobre tirania na Grécia e sobre o fortalecimento do poder imperial em Roma. No ENEM, podem surpreender questões sobre os antigos hebreus.
2) História Medieval também sempre comparece, com uma ou duas questões na FUVEST. Em geral, há uma questão sobre Baixa Idade Média e outra sobre Alta Idade Média. Nesse ano, atenção para aspectos envolvendo o cristianismo e sobre as Cruzadas.
3) História Moderna também costuma ser cobrada, com pelo menos uma questão. Aqui, não notei ainda padrão, mas Reforma Religiosa e Expansão Marítima são possibilidades fortes. Na FUVEST, talvez haja interesse especial pelo Renascimento e Absolutismo.
3) Contemporânea é o período mais cobrado sempre. Portanto, concentrem os estudos em temas como a Independência dos Estados Unidos, Revolução Francesa, Iluminismo, Imperialismo, Revolução Russa, Primeira e Segunda Guerras, Guerra Fria, Descolonização da África e Ásia, movimentos culturais na década de 1960. Nesse ano, bastante atenção a temas como as ideias liberais, movimentos operários, nazismo, Guerra Fria. Nos anos anteriores, apareceram questões sobre América Latina como Independência, as relações dos países latino-americanos com os Estados Unidos, Revolução Mexicana.
4) Em relação à História do Brasil, sempre há questões que tratam da questão indígena e da escravidão. Nesse ano, atenção à Inconfidência Mineira e a todo Período Monárquico (sobretudo à Independência do Brasil e Segundo Reinado). Em geral, as provas gostam muito dos temas da abolição e imigração. Primeira República e Estado Novo são quase obrigatórios. Nesse ano, não negligenciem temas como a criação da CLT pelo Vargas, a questão do petróleo e as características da ditadura varguista. No ENEM, duvido que haja questões sobre o período da Ditadura, mas tenho quase certeza de que deve aparecer questão sobre isso na FUVEST. Acredito que temas que abordam o papel do Estado na economia e em momentos de crise podem ser pedidos. Então vale a pena estudar Crise de 29 e o nacional-desenvolvimentismo, com ênfase no governo JK e no milagre econômico dos anos 1970.

Recuperação do Terceiro Ano - Primeiro Período

ATENÇÃO:

1)   A recuperação deve ser escrita a mão, com caneta preta ou azul, em letra legível;

2)   A recuperação deve estar devidamente identificada com nome completo e série.

3)   O trabalho deve ser entregue até dia 07 de maio IMPRETERIVELMENTE (não poderei adiar a data porque dia 09 preciso digitar os resultados)

4)   QUALQUER INDÍCIO DE MERA CÓPIA de outros trabalhos ou de sites da internet implicará a anulação completa do item.

1. Refaça a Prova Discursiva do Primeiro Período (atividade já solicitada em aula e já entregue pela maioria dos alunos).

2. Consultando seus registros em caderno, os textos e vídeos indicados entre fevereiro e março de 2019 para o Terceiro Ano no blog Historianninha. Com base neles, escreva para cada tópico, um texto com começo, meio e fim (não deve ser feito em formas de itens), que aborde e explique cada um dos pontos abaixo.

TÓPICO 1 Reformas Religiosas

• As críticas à Igreja antes de Lutero;
• As 95 teses de Lutero e a reação das autoridades eclesiásticas;
• Os interesses da nobreza alemã e o conflito com o Sacro Império Romano Germânico;
• O luteranismo faz adeptos na Europa: a adesão de Calvino ao protestantismo;
• A doutrina da predestinação em Calvino;
• O anglicanismo como meio para a centralização do poder na Inglaterra.
• A reação católica: o Concílio de Trento.
• A Santa Inquisição na Idade Média e na Idade Moderna;
• O papel da Companhia de Jesus nos territórios coloniais ibéricos.

TÓPICO 2 Mercantilismo

• Definição;
• As estratégias mercantilistas para garantir uma balança comercial superavitária;
• Mercantilismo, monopólio e sistema colonial;
• O papel do mercantilismo no processo de centralização política na Europa da Idade Moderna;

TÓPICO 3 Revolução Inglesa e Revolução Industrial

• A aliança da dinastia Tudor com a burguesia inglesa.
• Os cercamentos e a formação da gentry;
• A transformação dos camponeses expulsos das áreas rurais em mão-de-obra barata;
• As investidas autoritárias da dinastia Tudor e a resistência do Parlamento;
• A guerra civil
• A República Puritana e as medidas favoráveis ao capitalismo inglês;
• A restauração monárquica e a Revolução Gloriosa
• O desenvolvimento do capitalismo inglês
• Mudanças no sistema de produção: as diferenças entre o sistema artesanal e o sistema fabril;
• A vida nas cidades industriais;
• Condições de vida e trabalho do proletariado inglês.

Recuperação Segundo Ano - Primeiro Período

ATENÇÃO:

1)   A recuperação deve ser escrita a mão, com caneta preta ou azul, em letra legível;

2)   A recuperação deve estar devidamente identificada com nome completo e série.

3)   O trabalho deve ser entregue até dia 07 de maio IMPRETERIVELMENTE (não poderei adiar a data porque dia 09 preciso digitar os resultados)

1. Consultando seus registros em caderno e os textos e vídeos indicados entre fevereiro e março de 2019 para o Segundo Ano no blog Historianninha, escreva para cada tópico um texto, com começo, meio e fim (não deve ser feito em formas de itens), que aborde e explique cada um dos pontos abaixo.

TÓPICO 1 Crise e queda do Império Romano

• O fim das guerras de conquista e a crise da mão-de-obra escrava;
• A queda na arrecadação de impostos e o colapso do Estado romano;
• A expansão do cristianismo e o enfraquecimento da autoridade imperial;
• A divisão do Império em Ocidental e Oriental;
• As invasões bárbaras: migrações e incursões violentas;
• O processo de ruralização e a instituição do sistema de colonato.

TÓPICO 2 O feudalismo

• Periodização: Alta Idade Média e Baixa Idade Média;
• A fragmentação do poder político e as relações de suserania e vassalagem;
• As três ordens do feudalismo;
• A diferença entre as relações feudo-vassálicas e as relações de servidão;
• Características da economia feudal;
• A influência da Igreja na Europa medieval.

2. Em uma folha de sulfite A3, desenhe um feudo e seus personagens principais (caso você tenha dificuldade para desenhar, pode imprimir figuras, recortar e colar, “montando” o feudo. Só não pode imprimir a imagem toda pronta). A seguir,

a)  identifique nele: as terras comunais, os mansos servis e senhorial, a aldeia, o manor e a fortaleza;

b)  Desenhe caixinhas explicativas nos lugares onde considerar mais adequado, identificando explicando as obrigações servis.

Recuperação Primeiro Ano - Primeiro Período

ATENÇÃO:

1)   A recuperação deve ser escrita a mão, com caneta preta ou azul, em letra legível;

2)   A recuperação deve estar devidamente identificada com nome completo e série.

3)   O trabalho deve ser entregue até dia 07 de maio IMPRETERIVELMENTE (não poderei adiar a data porque dia 09 preciso digitar os resultados)

Consultando seus registros em caderno e os textos e vídeos indicados entre fevereiro e março de 2019 para o Primeiro Ano no blog Historianninha, escreva para cada tópico um texto, com começo, meio e fim (não deve ser feito em formas de itens), que aborde e explique cada um dos pontos abaixo.

TÓPICO 1 A evolução humana

• Definição de evolução;
• A diversidade de espécies hominídeas;
• O impacto da descoberta do fogo para a evolução humana;
• Será o Homo sapiens resultado da miscigenação entre diferentes espécies mais primitivas?

TÓPICO 2 A Pré-História

• A inadequação do termo Pré-História;
• Caçadores-coletores do Período Paleolítico;
• A Revolução Neolítica e a formação das primeiras aldeias.
• O desenvolvimento das aldeias neolíticas nas primeiras cidades do passado.

TÓPICO 3: As civilizações hidráulicas do Antigo Oriente

• A importância dos grandes rios perenes para as primeiras civilizações do oriente;
• A servidão coletiva e a construção das obras hidráulicas;
• A centralização política e os governos teocráticos;
• A desigualdade social no Antigo Oriente

Seminários Segundo Ano - Grupos 3 e 4

Abaixo, seguem as indicações de fontes para os seminários que começarão a ser apresentados na segunda semana de abril.

Grupo 3: A Reconquista e a formação de Portugal e Espanha

1) Para saber o que foram as Guerras de Rocnquista, acesse essa página da Folha Educação

2) Para um cenário mais "emocionante" da Reconquista, leia essa matéria da Aventuras na História

3) Um bom panorama da Península Ibérica sob domínio mouro pode ser pesquisado no livro da coleção A Vida no Tempo, editora Atual: Península Ibérica Entre o Oriente e o Ocidente, escrito por Maria Guadalupe Pedrero-Sánchez. (talvez tenha na Biblioteca)
4) Para um texto bem completo sobre a formação de Portugal e Espanha, consultem http://www.usp.br/gmhp/publ/AreA4.pdf
5) Ainda para Reconquista e a formação de Portugal, acesse aqui 
6) Nesse site pode-se saber como as relações de parentesco interferiram na formação dos reinos de Portugal e Espanha (mas não tentem contar essa história toda em sala! Usem o mínimo que considerarem importante);
7) Veja aqui Mapa mental da formação das Monarquias Ibéricas: (post dia 18 de setembro)

Grupo 4:  As Cidades Medievais

1) Para iniciar os estudos, leia aqui sobre a formação das cidades medievais.
2) Para uma descrição da cidade medieval, consultem esse site.
3) Sobre o surgimento das cidades medievais, há esse texto na Unisinos.
4) Também sobre a formação das cidades medievais, tem esse PDF
5) E esse site.
6) O vídeo A Cidade Medieval está em espanhol, mas acho que dá para entender.