Historianninha: Preparação para a avaliação do dia 26/03

PRIMEIRO ANO

Na avaliação do dia 26, o aluno deverá ser capaz de:

Descrever o processo de evolução humana e identificar as principais transformações físicas e comportamentais sofridas pelos nossos antepassados hominídeos ao longo desse processo;
Caracterizar e diferenciar o modo de vida dos grupos humanos dos períodos Paleolítico e Neolítico;
Compreender como aldeias neolíticas se desenvolveram em cidades;
Diferenciar aldeias de cidades;
Reconhecer as características de uma cidade;
entender a importância dos grandes rios perenes para o desenvolvimento das primeiras grandes civilizações do oriente;
Relacionar o desenvolvimento do Estado à gestão dos recursos naturais no Antigo Oriente;
Ler e entender mapas históricos;
Ler e compreender textos relacionados aos temas estudados, identificando neles e entendendo conceitos históricos importantes;
Descrever uma fonte primária imagética e usar o conhecimento histórico para fazer inferências sobre seu significado;
Conhecer o processo de ocupação e os sucessivos impérios estabelecidos na Mesopotâmia;
Reconhecer características importantes das civilizações da Mesopotâmia e estabelecer relações entre elas e textos/imagens e mapas apresentados.

Para estudar para a prova, os alunos deverão consultar seus registros de aula, as publicações anteriores relativas ao Primeiro Ano e os links abaixo:

SEGUNDO ANO

Na avaliação do dia 26, espera-se que o aluno seja capaz de:

Explicar o processo de desintegração do Império Romano;
Identificar e localizar os povos bárbaros.
Descrever as migrações e invasões bárbaras no Império Romano;
Definir e caracterizar o feudo;
Explicar o desenvolvimento da servidão medieval desde o estabelecimento do colonato;
Descrever as relações feudo-vassálicas;
Caracterizar a economia feudal;
Diferenciar as relações entre suseranos e vassalos das relações entre senhor feudal e servos;
Descrever a sociedade feudal, identificando os diferentes grupos sociais e suas respectivas funções;
Compreender o papel desempenhado pela Igreja no mundo feudal e determinar sua importância.
Ler e entender mapas históricos;
Ler e compreender textos relacionados aos temas estudados, identificando neles e entendendo conceitos históricos importantes;
Descrever uma fonte primária imagética e usar o conhecimento histórico para fazer inferências sobre seu significado.

Para estudar para a prova, os alunos deverão consultar seus registros de aula, as publicações anteriores relativas ao Primeiro Ano e os links abaixo:

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