HP: Leituras iniciais para os grupos de pesquisa

Na última aula virtual de HP combinamos que cada grupo receberia algumas indicações iniciais de texto (abaixo) e que cada aluno deveria selecionar mais um texto além dos indicados. Cada grupo deve escolher um coordenador e os integrantes devem passar para ele o link selecionado. Até 04 de maio, o coordenador deve postar na seção de comentários do blog todos os links do seu grupo.

Depois que eu validar os links, cada aluno deverá escolher um texto para fichar. Quando o texto tiver menos de 03 páginas, o aluno deverá escolher um segundo texto. Quando o texto tiver mais de 12 páginas, o fichamento pode ser dividido entre dois ou mais alunos (desde que cada um fique responsável pelo mínimo de 06 páginas).

As orientações para o fichamento seguem abaixo. Os fichamentos devem ser enviados todos juntos pelo coordenador do grupo, por e-mail, até o final de maio.

Questão 1:
Por que os meios de comunicação e os produtos culturais frequentemente apresentam uma imagem estereotipada da população LGBTQ+?
Representação de LGBTs na mídia: entre o silêncio e o estereótipo
A temática homossexual na publicidade de massa para público gay e não-gay: conflito entre representação e estereótipos

Questão 2:
Por que a arte periférica não goza do mesmo prestígio da arte elitizada?
Cultura de periferia na periferia
Arte e cultura mudam representações sobre a periferia
A literatura marginal/periférica: cultura híbrida, contra-hegemônica e a identidade cultural periférica

Questão 3:
Qual é o papel da Educação na inserção de um indivíduo na sociedade?
ONU diz que maior escolaridade de adultos reduziria pobreza pela metade
A EDUCAÇÃO COMO MEIO DE INCLUSÃO SOCIAL
Experiências da desigualdade: os sentidos da escolarização elaborados por jovens pobres

Questão 4:
Por que a população periférica e suas manifestações culturais são vistas como ameaça?
A política que barra negros e pobres e ameaça a democracia da areia no Rio
Jessé Souza: O rolê da ralé ameaça a fronteira de classes
A classe média no espelho

Questão 5:
Que fatores explicam a prática recorrente de abuso de autoridade e violência por parte dos policiais?
Entre as polícias de SP, 84% das denúncias sobre abuso de poder incluem PMs
A polícia dos pobres: violência policial em classes populares urbanas
'Pedagogia do sofrimento' em treinamento alimenta violência policial, diz capitão da PM

Questão 6:
Como a vida das mulheres vítimas de abuso e assédio é afetada pelo tratamento negligente das autoridades?
Saúde ainda negligencia violência de gênero
A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER
O pessoal torna-se político: o papel do Estado no monitoramento da violência contra as mulheres

Como fazer o fichamento?

1.   No topo de uma folha pautada ou ficha, identificar o texto que será fichado (título, autor, livro em que está etc.).

2.   Ler atentamente o texto, tirando dúvidas de vocabulário com ajuda de um dicionário (físico ou virtual) e grifando as ideias principais. Você pode registrar, à lápis, ideias-chave às margens do texto para facilitar o trabalho.

Atenção: você não precisa tirar TODAS as dúvidas de vocabulário. Avalie quando a compreensão de uma palavra é fundamental para você entender o sentido do texto.

3.   Ao longo da leitura, identificar as ideias principais de cada item ou subitem e anotá-las com suas palavras. Abra um item para cada ideia, fazendo uma lista de ideias.

Atenção: Você não precisa ter uma ideia importante por parágrafo. Às vezes, o autor escreverá vários parágrafos para transmitir uma ideia. Leia com a preocupação de entender um bloco de ideias. Lembre-se: a ideia central de um parágrafo ou conjunto de parágrafos é aquela estruturante. Exemplos, casos ilustrativos, detalhamento de ideias não são o eixo do texto.

4.   Além das ideias principais, você também pode anotar no seu fichamento conceitos importantes, questionamentos, comparações e outras informações suscitadas pelo texto.

5.   Registre ideias inteiras, com sujeito e predicado. Cada parágrafo anotado deve ser uma frase completa e não continuidade da frase anterior.

6.   Quando você desejar anotar uma frase exatamente como está no texto, use aspas para indicar que aquela ideia está nas palavras do autor. Sem fazer isso, você corre o risco de fazer plágio!

Para mais detalhes, assista ao viso abaixo